Aujourd’hui c’est mercredi et on travaille; les profs ont eu en même temps la bonne idée de mettre tous les contrôles sur deux jours. Au moins nous vivons dans une ambiance sereine, voire monastique. Je resterai donc sérieuse.
Tout cela me fait penser à l’éternel débat sur les niveaux scolaires des lycées français de l’étranger. L’AEFE (Agence pour l’Enseignement Français à L’Etranger) gère le plus gros réseau d’écoles à l’étranger, plus important que le réseau américain. Elle fournit des subventions aux écoles qu’elle homologue, en échange de quoi ces dernières sont tenues de respecter les programmes d’enseignements dictés par le ministère de l’Education Nationale et sont tenues également d’embaucher des profs expatriés ou au moins ayant réussi les concours de professeurs.
Dans les faits, il y a environ 5 expatriés par lycée à l’étranger, chargés de coordonner et de former leur collègues et l’on peut réellement passer d’un lycée français à un autre sans grosses difficultés ni pertes dans les progressions des élèves. Ayant testé 5 lycées en 8 ans, je peux dire maintenant que les fameuses différences de niveaux des écoles ou lycées ne sont qu’un leurre et que l’homogénéité du système est bien réelle, je remercie donc les fonctionnaires français, une fois n’est pas coutume.
Après, on peut se demander pourquoi les parents, dont moi même, sont obnubilés par les niveaux des écoles, notamment des lycées français à l’étranger. Je vous propose quelques explications, directement issues d’une longue expérience du radio trottoir de la sortie de classe :
1/ Comme l’expat déménage souvent, il est plus anxieux que le sédentaire du suivi scolaire de sa progéniture. Ca se comprend, c’est légitime.
2/ Madame ou Monsieur Expat qui suit le conjoint a souvent plus de temps et de disponibilité pour effectuer ce suivi et s’enquérir de l’efficacité de l’école. En plus comme les écoles à l’étranger sont payantes, on veut en avoir pour son argent , c’est vrai quoi bon sang !!!!
3/ L’expat se demande toujours s’il pourra personnellement se réadapter en revenant en France, et oui on prend de très mauvaises habitudes. Son angoisse, alimentée par le mythe de l’école sous les cocotiers, se focalise alors sur la réadaptation scolaire. Ca fait assez psy comme discours non ?
4/ L’Expat, tout déraciné qu’il soit, est et reste franchouillard et aime râler. Comme il ne peut pas raller sur son président, ministre ou gouvernement, il s’en prend à l’école, ou parfois à son ambassadeur, mais celui-çi est souvent moins visible, hormis au 14 juillet et encore les traditions se perdent.
5/ On croit souvent que si son enfant est dans un bon lycée et a fortiori dans une très bonne classe, il deviendra excellent, sans doute par osmose des cerveaux ou comme le slip qui déteint dans le lave-linge. Personnellement j’ai essayé de mettre un poly de math sous mon oreiller pour voir si le savoir entrait, et je vous le dis ça ne marche pas. Je ne vois donc pas pourquoi le contact des élèves doués peut rendre un élève faible meilleur en classe, à moins éventuellement qu’il ne pompe sur son voisin, mais c’est de la triche.
6/ Enfin, le niveau de l’école fait un super et inépuisable sujet de conversation de trottoir ou de dîner, ce qui est à mon sens la meilleure explication de l’éternel débat sur le niveau de l’école de Trifouilli les Oies au pays du Gandarad.
Voilà, donc ma devise est maintenant don’t worry, be happy et n’oubliez pas de corriger les fautes d’orthographe de vos bambins.
Vos tartines